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■教育强国建设·大家谈
无论在地理意义还是经济意义上，中部地区在我国版图上都犹如“脊梁”。习近平总书记强调，中部地区这个“脊梁”要更硬一点，“补补钙”，发挥更大的支撑作用。党的二十大报告进一步强调“促进中部地区加快崛起”。
大学要把服务国家作为最高追求，中部地区高等教育特别是“双一流”建设高校，要主动为中部地区这一国之“脊梁”“补钙”，提供强有力的科技和人才支撑，以更强实效服务中部崛起，加快中国式现代化总体进程。中部地区崛起为中南大学培植了丰厚的创新沃土，中南大学为中部地区崛起贡献了坚实的科技力量，有力支撑湖南打造“三个高地”，辐射擎动中部地区产业技术变革，彰显了一流大学的使命担当。
习近平总书记多次强调科技创新在推动中部地区崛起中的重要意义，如在湖北提出“真正的大国重器，一定要掌握在自己手里”；在湖南强调“关键核心技术必须牢牢掌握在我们自己手中”等，要求“不断增强中部地区综合实力和竞争力，奋力开创中部地区崛起新局面”；2013年11月4日来到中南大学考察时，强调“要充分发挥高校人才荟萃、学科齐全、思想活跃、基础雄厚的优势，面向经济建设主战场，面向民生建设大领域，加强科学研究工作，加大科技创新力度，努力形成更多更先进的创新成果”。对照以上要求，需大幅提升中部地区“双一流”建设高校的科技创新能力。
第一，全面推进国家部委与地方政府重点共建中部地区“双一流”建设高校。多年来，通过教育部与地方政府重点共建，以“双一流”建设高校为核心的国家战略科技力量不断增强，有力支撑了中部崛起战略实施。总的来看，中部六省高教资源整体丰富，但高水平大学偏少。当前，亟待进一步加大教育部与地方政府重点共建中部地区“双一流”高校力度，全面推进国家部委与地方政府重点共建，拓展和丰富共建政策与资源供给，更大力度支持中部地区高校深入实施高等教育综合改革试点等重大工程，推进更多的国家级科研平台、学科交叉中心在中部地区高校布局建设，形成高等教育“两个先行先试”与中部崛起双向赋能的新局面新动能。
第二，在中部地区“双一流”建设高校布局建设更多大科学装置等国家战略科技力量。高等教育领域既是人才培养的主战场，也是科技创新的前沿阵地。大科学装置是抢占未来科技制高点的“国之重器”，是会聚造就顶尖人才的“强磁场”。目前，国家“双一流”建设高校牵头的大科学装置数不足总数的20％，而中部地区“双一流”建设高校牵头建设的更少，特别是湖南省尚未建成国家重大科技基础设施，极大制约了中部地区崛起和教育强国战略实施。为此，要充分调动和发挥“双一流”建设高校、地方政府、企业等多方资源优势，以中部地区高校特别是学科门类齐全、校地校企合作资源丰富的“双一流”建设高校牵头，布局建设更多大科学装置。同时，建立高科技企业与高校、大科学装置等技术联盟，推动重大科技基础设施集群化发展，尽快形成布局完备、技术领先、运行高效、创新有力、成果产出显著的国家大科学装置体系；围绕国家发展中遇到的重大科学问题，开展有组织、体系化的科学研究，必将有力支撑中部地区高校一流人才、一流团队建设，极大推动中部地区崛起和教育强国战略实施。
下一步，中南大学将持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，坚持“四个面向”，扎根中部、服务全国、面向世界，深化部省共建、区校合作，以体制机制改革新动能推动学校携手一流企业、一流科研院所，主动揭榜国家重大使命任务，在科技革命和产业变革的最前沿打造协同攻坚共同体，协同构筑高能级的重大科研平台，协同打造世界领先的战略人才梯队，协同攻克“卡脖子”关键核心技术，协同培养拔尖创新人才，争做教育强国建设排头兵。（中南大学校长、中国工程院院士 李建成）
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